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Several SD170 Schools Earn Commendable Recognition from the ISBE

A number of schools from Chicago Heights School District 170 have earned recognition as "Commendable Schools" from the Illinois State Board of Education.

Garfield, Grant, Greenbriar, Jefferson, Kennedy, and Washington-McKinley Schools garnered the commendations by meeting stringent accountability requirements as set forth by the state board.

While Lincoln-Gavin School did not receive a commendable designation due to the limited number of students tested, the school's assessment data disclosed that students achieving the "meets or exceeds" level on the PARCC test exceeded the state guideline for Commendable School recognition.

"We are extremely proud of the efforts put forth by the students, teachers, staff, and administration of the schools recognized as commendable by the state," said CHSD Superintendent Tom Amadio.

"The recognition is a reward for the indefatigable efforts put forth by all the members of the school dynamic that promote academic excellence and extends beyond the walls of the school buildings and filters down into our community."

The ISBE's Summative Designations has awarded the Commendable School status based on several criteria including having no student subgroup performing at or below the level of the "all students" group in the lowest five percent of Title I schools and whose performance falls below the top ten percent of schools statewide.

The Summative Designations are part of the ISBE's commitment to the U. S. Department of Education's Every Student Succeeds Act. Among the factors contributing to the designations were data from the 2017 standardized testing PARCC and English language proficiency protocols.

The ISBE accountability standards used to measure school quality are predicated upon both Academic Indicators (75%) and School Quality/Student Success Indicators (25%). The designations are based on many factors including student readiness based on grade level expectations.

Academic Indicators include PARCC and DLM-AA English/Language Arts and Math achievement, Growth: Linear Regression, and English Learner Proficiency on the ACCESS test. School Quality/Student Success Indicators include Chronic Absenteeism and the school's Climate Survey.

"We are thrilled by the commendable recognition that our schools have received, but we realize that any progress made must be both maintained and improved upon," said Mary Kay Entsminger, CHSD170's Assistant Superintendent for Curriculum and Instruction.

"The hard work that our students, teachers, staff, and administrators have effected in earning the Commendable Schools recognition is a first step towards achieving our district's ultimate goal of providing our students with learning environments that afford a superb and well-rounded education that will prepare them for the educational, technical, and vocational world of tomorrow."


Un número de escuelas del Distrito 170 de Chicago Heights han obtenido el reconocimiento como "Escuelas encomiables" de la Junta de Educación del Estado de Illinois.


Las escuelas Garfield, Grant, Greenbriar, Jefferson, Kennedy y Washington-McKinley obtuvieron los elogios al cumplir con los estrictos requisitos de responsabilidad establecidos por la junta estatal.


Si bien la Escuela Lincoln-Gavin no recibió una designación digna de elogio debido a la cantidad limitada de estudiantes examinados, los datos de la evaluación de la escuela revelaron que los estudiantes que alcanzaron el nivel de "cumple o superan" en la prueba PARCC superaron la pauta estatal para el reconocimiento de la Escuela Recomendable.


"Estamos extremadamente orgullosos de los esfuerzos realizados por los estudiantes, maestros, personal y la administración de las escuelas reconocidos como encomiables por el estado", dijo el Superintendente de CHSD Tom Amadio.


"El reconocimiento es una recompensa por los esfuerzos infatigables realizados por todos los miembros de la dinámica escolar que promueven la excelencia académica y se extienden más allá de los muros de los edificios escolares y se filtran hacia nuestra comunidad".


Las Designaciones Sumativas de ISBE han otorgado el estado de Escuela Encomendable según varios criterios, que incluyen que ningún subgrupo de estudiantes se desempeñe a un nivel inferior al de "todos los estudiantes" en el cinco por ciento más bajo de las escuelas de Título I y cuyo rendimiento esté por debajo del diez por ciento más alto de escuelas de todo el estado.


Las Designaciones Sumativas son parte del compromiso de la ISBE con la Ley de Que todos los estudiantes tienen éxito en el Departamento de Educación de los EE. UU. Entre los factores que contribuyeron a las designaciones se encuentran los datos de las pruebas estandarizadas de 2017 PARCC y los protocolos de competencia en inglés.


 Los estándares de responsabilidad de ISBE utilizados para medir la calidad de la escuela se basan en los indicadores académicos (75%) y en los indicadores de calidad escolar / éxito del estudiante (25%). Las designaciones se basan en muchos factores, incluida la preparación de los estudiantes según las expectativas de nivel de grado.


Los indicadores académicos incluyen los logros de inglés / artes del lenguaje y matemáticas de PARCC y DLM-AA, el crecimiento: regresión lineal y la competencia de los estudiantes de inglés en el examen ACCESS. Los indicadores de calidad escolar / éxito del estudiante incluyen el ausentismo crónico y la encuesta de clima de la escuela.


"Estamos encantados con el reconocimiento encomiable que nuestras escuelas han recibido, pero nos damos cuenta de que cualquier progreso realizado debe mantenerse y mejorarse", dijo Mary Kay Entsminger, Asistente del Superintendente de Currículo e Instrucción de CHSD170.


"El arduo trabajo que nuestros estudiantes, maestros, personal y administradores han realizado para obtener el reconocimiento de Commendable Schools es un primer paso hacia el logro de la meta final de nuestro distrito de brindarles a nuestros estudiantes entornos de aprendizaje que ofrezcan una educación excelente y completa. Prepáralos para el mundo educativo, técnico y profesional del mañana ".